Ce chapitre met en exergue plusieurs choses, déjà la sensibilité de Mila et les efforts qu'elle fait pour s'intégrer et ce que cela lui coute. Tu décris très bien la manifestation de sa crise et la perte de contrôle qu'elle regrette alors qu'elle n'en est pas vraiment responsable. Il est difficile a cet âge de faire preuve du franc parler nécessaire pour imposer sa différence et j'imagine que pour quelqu'un dans la condition de Mila c'et encore plus compliqué. L'autres point mis en évidence c'est un problème de société individualiste qui est de plus en plus présent où on a oublié qu'on doit aider son prochain et être capable de s'adapter au personne plus sensible qq soit leur différence. Personnellement j'apprécie beaucoup l'histoire jusqu'ici.
On ressent bien la tension qui monte jusqu’au moment du « craquage ». Le chapitre est efficace et permet de nous amener à ce point de non retour: l'impossibilité de poursuivre sa scolarité dans ce lycée.
Très beau moment avec la maman ( sa aman d adoption) Elles se connaissent bien. On sent vraiment qu elle veut protéger sa fille. C est beau. Bon, le personnel du lycée, ils ont fait n importe quoi. 🤷🤦. Pauvre Mila.
Ça me fend le coeur de voir que pour son premier jour de cours, personne ne s'est soucié d'elle et de son intégration ! Je suis outrée de la réaction du proviseur.
Très bien décrite, la scène d'explosion de Mila ! Et elle reste dans la progressivité, ce qui est le plus dur à faire je trouve. Pour la fin du chapitre, je me demande si elle aura la confirmation qu'elle est bien expulsée, parce que là, j'ai l'impression que Madame Lux peut encore faire pencher la balance. En tout cas l'équipe pédagogique est bel et bien hermétique à la différence de Mila. C'est à se demander pourquoi ils l'ont acceptée. Comment peut-il y avoir une telle différence entre les mesures mises en place avec l'infirmière et la gestion de l'école en général ? C'est de l'hypocrisie, c'est des bisbilles entre les équipes de direction ? Ça mériterait peut-être une ligne (oui j'en veux plus haha)
J’ai particulièrement aimé la scène du câlin et son explication. Même un câlin demande un moment opportun et des particularités bien précises. Ça en dit si long sur le calvaire que doit être sa vie avec sa différence.
Parfois manque de volonté de l’institution et de l’enseignant, plus souvent manque de moyens mis à disposition pour une intégration réussie, ce genre de craquage n’est pas exceptionnel et pourrait ouvrir un vrai et vaste sujet de discussion. C’est un point de bascule très fort et ça appel forcément la suite.
Tu amènes bien l’explosion de Mila en précisant avant qu’elle cherche à lutter. Ça m’a fait mal au cœur pour elle, surtout cette confrontation avec le directeur qui est complètement à côté de la plaque ! J’ai beaucoup aimé la douceur qu’amène l’arrivée de sa mère et les détails que tu ajoutes comme le fait qu’elle serre Mila juste ce qu’il faut. Ne connaissant pas spécialement le monde scolaire, perso ça ne m’étonnerait pas qu’ils cherchent à la faire partir.
Merci beaucoup ! Après j’ai un peu noirci le tableau côté école pour le déroulé du récit .., mais il reste malheureusement des établissements peu compréhensifs
Ce passage est la montée en tension extrêmement bien maîtrisée. L’accumulation progressive des stimuli crée une pression presque insoutenable, qui rend l’explosion de Mila à la fois brutale, crédible et profondément marquante. Je n'aimerai pas être à sa place.
Alors je ne sais pas comment ça va se boutiquer par la suite, mais qu'elle soit exclue serait peut-être un peu fort. A l'heure actuelle, les parents qui sont conscients des particularités de leur enfant (comme ça semble bien être le cas de cette maman) ne baisseraient sans doute pas les bras trop vite et rappelleraient qu'il y a un protocole particulier à suivre. En somme, on lui laisserait une seconde chance, notamment parce que les proviseurs redoutent les parents qui portent plainte. Il est vrai que la prof a fait preuve d'imprudence. Etant de l'autre côté du rideau, si je peux dire, l'une des premières règles qu'on apprend est de ne jamais toucher un élève. Ici, mon avis très personnel serait de nuancer un peu la réaction du corps enseignant qui est assez radicale, notamment celle du proviseur qui s'ajoute à celle du prof d'histoire auparavant et la maladresse de cette prof ici ; ça peut faire beaucoup alors que finalement, tu pourrais aussi amener ta prota à cette sensation de rupture sans toutes ces fautes accumulées.
Effectivement, ça aurait pu être intéressant de dire plutôt qu'elle avait la boule au ventre de retourner dans ce lycée car il y avait déjà eu un accident par le passé et qu'elle en était déjà à sa seconde chance. Et le prof d'Histoire pourrait simplement n'en avoir rien à faire des aménagements qu'il ne comprendraient pas, peut-être ? Il y a des vieux c*ns vraiment partout... 😅
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